Perkembangan Bahasa dan Komunikasi Peserta Didik serta Implikasinya dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.57216/pah.v22i2.159Keywords:
perkembangan Bahasa, komunikasi, peserta didik, sekolah dasar, pembelajaranAbstract
Perkembangan bahasa dan komunikasi merupakan bagian penting dari perkembangan peserta didik karena berkaitan dengan kemampuan memahami informasi, mengungkapkan gagasan, membangun interaksi sosial, dan mengikuti proses pembelajaran. Artikel ini bertujuan mengkaji tahapan perkembangan bahasa dan komunikasi, faktor-faktor yang memengaruhinya, serta implikasinya terhadap pembelajaran di sekolah dasar. Penulisan artikel menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-kualitatif. Bahan kajian mencakup makalah awal dan literatur ilmiah yang relevan mengenai perkembangan bahasa, interaksi sosial, stimulasi keluarga, dan praktik pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perkembangan bahasa berlangsung secara bertahap dan dipengaruhi oleh interaksi antara karakteristik individu, lingkungan keluarga, interaksi sosial, stimulasi bahasa, kondisi pendengaran dan kesehatan, serta lingkungan budaya. Interaksi yang responsif memberikan kesempatan kepada anak untuk memahami bahasa dan mengembangkan kemampuan berkomunikasi. Dalam pembelajaran di sekolah dasar, guru perlu menyediakan lingkungan belajar yang kaya bahasa melalui kegiatan menyimak, membaca, berdiskusi, bercerita, menulis, bermain peran, dan presentasi. Guru juga perlu menghargai perbedaan kemampuan berbahasa serta memberikan umpan balik yang membangun. Dengan demikian, pengembangan bahasa dan komunikasi perlu diintegrasikan dalam berbagai mata pelajaran dan didukung melalui kerja sama antara sekolah dan keluarga.
Kata kunci: perkembangan bahasa; komunikasi; peserta didik; sekolah dasar; pembelajaran
References
Afriliani, A., Ayesha, H. Z., Fajriyah, H. S., & Warsha, H. (2023). Pengaruh Komunikasi Keluarga terhadap Perkembangan Bahasa Verbal Anak Usia Dini dalam Konteks Komunikasi Sosial. Komunika: Jurnal Ilmiah Komunikasi, 1(2), 35–42. https://doi.org/10.70437/komunika.v1i2.479
Arianti, N. A., Nur Izzah, R. H., Dinda Aulia, A. S., & Mintowati. (2024). Peran Penting Interaksi Sosial dalam Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini. Jurnal PENEROKA, 4(2), 211–222. https://doi.org/10.30739/peneroka.v4i2.3041
Chen, Y., Cabrera, N. J., & Reich, S. M. (2023). Mother-child and Father-child “serve and return” Interactions at 9 months: Associations with Shildren’s Language Skills at 18 and 24 months. Infant Behavior and Development, 73, 101894. https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2023.101894
Etnawati, S. (2022). Implementasi Teori Vygotsky terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824
Haryati, H. (2024). Peran Lingkungan dalam Pengembangan Bahasa AUD. Jurnal Ilmiah Cahaya PAUD, 6(1), 184–192. https://doi.org/10.33387/cahayapd.v6i1.7605
Iskandar, B., Syaodih, E., & Mariyana, R. (2022). Pendampingan Orang Tua terhadap Anak Usia Dini dalam Menggunakan Media Digital. Jurnal Basicedu, 6(3), 4192–4201. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2781
Lestari, R. E., & Handayani, R. (2023). Peran Orang Tua dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal At-Tabayyun, 6(2), 113–126. https://doi.org/10.62214/jat.v6i2.158
Setiasih, N., & Suryadi, S. (2025). Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1). https://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/PAUD/article/view/4830
Wieczorek, K., DeGroot, M., Ganshorn, H., & Graham, S. A. (2025). Connecting Language Abilities and Social Competence in Children: A Meta-Analytic Review. Child Development, 96(3), 930–946. https://doi.org/10.1111/cdev.14218
Wirth, A., Ehmig, S. C., & Niklas, F. (2022). The Role of The Home Literacy Environment for Children's Linguistic and Socioemotional Competencies Development in The Early Years. Social Development, 31(2), 372–387. https://doi.org/10.1111/sode.12550
Zahrianis, A., Saragih, N. R. A., & Andini, R. T. (2024). Peran Interaksi Sosial dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini di TK Al Istiqomah. Jurnal Kewarganegaraan, 8(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurul Huda Fitriani, Nadya Astuti, Maria Ulfah, Inuriya Verawati, & Dewy Nurchaifa Pebriany
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
