Integrasi Kurikulum Berbasis Cinta dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI Assalam Martapura
DOI:
https://doi.org/10.57216/pah.v22i1.53Keywords:
Integrasi, Kurikulum Berbasis Cinta, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi kurikulum berbasis cinta dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MI Assalam Martapura. Kurikulum berbasis cinta merupakan pendekatan pendidikan yang menempatkan nilai kasih sayang, empati, dan hubungan humanis sebagai inti proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kurikulum berbasis cinta di MI Assalam Martapura dilakukan secara sistematis melalui perencanaan pembelajaran, proses interaksi di kelas, serta pembentukan budaya sekolah yang religius dan inklusif. Guru berperan sebagai fasilitator sekaligus teladan dalam menanamkan nilai kasih sayang, toleransi, dan kepedulian sosial. Implementasi ini berdampak pada peningkatan sikap religius siswa, hubungan sosial yang harmonis, serta menurunnya perilaku negatif di lingkungan sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum berbasis cinta efektif dalam memperkuat dimensi afektif dan spiritual dalam pembelajaran PAI. Pendekatan ini dapat menjadi model alternatif dalam pengembangan pendidikan Islam yang lebih humanis dan berorientasi pada pembentukan karakter.
Downloads
References
Abubakar, A., Ngalimun, N., Liadi, F., & Latifah, L. (2020). Bahasa sebagai nilai perekat dalam simbol budaya lokal tokoh agama. Jurnal Transformatif (Islamic Studies), 4(2), 159-172.
Afriansyah, A. (2023). Peran Guru Dalam Pendidikan Taman Siswa Sebuah Kajian Filsafat Ki Hajar Dewantara Yang Humanisme Dan Religious. EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 403-413.
Al-Attas, S. M. N. (1999). The Concept of Education in Islam. Kuala Lumpur: ISTAC.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
Diaty, R., Arisa, A., Lestari, N. C. A., & Ngalimun, N. (2022). Implementasi aspek manajemen berbasis sekolah dalam pelayanan bimbingan dan konseling. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pandohop, 2(2), 38-46.
Erawati, D. (2026). TRANSFORMASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS DEEP LEARNING DI SMA IT ASSALAM MARTAPURA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 21-31.
Farihin, F., Sholeh, Y. and Khotimah, I. (2025) “Integrasi Nilai dan Spiritualitas dalam Kurikulum Berbasis Cinta untuk Humanisasi Pembelajaran di Madrasah”, Moderasi: Journal of Islamic Studies, 5(2), pp. 515–528.
Hattie, J. (2009). Visible Learning. Routledge.
Kamal, S. (2025). PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PENDIDIKAN ABAD KE-21. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 1-6.
Kartika, Ika. (2026). IMPLEMENTASI KURIKULUM CINTA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER SISWA. Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil), 4(1), 1-15.
Khairunnisa, Tri Darma Ramadhani, A., & Jannah, M. (2026). Integrasi Kurikulum Berbasis Cinta Dan Teori Multiple Intelligences Dalam Pembelajaran IPA Di Madrasah Ibtidaiyah. BULLET: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 4(6), 512–519.
Khumairah, S. (2025). INTEGRASI ILMU PENGETAHUAN DAN AGAMA DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Cangkal: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), 27-32.
Latifah, L., & Ngalimun, N. (2023). Pemulihan Pendidikan Pasca Pandemi Melalui Transformasi Digital Dengan Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Di Era Society 5.0. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 5(1), 41-50.
Latifah, L., Zwagery, R. V., Safithry, E. A., & Ngalimun, N. (2023). Konsep dasar pengembangan kreativitas anak dan remaja serta pengukurannya dalam psikologi perkembangan. EduCurio: Education Curiosity, 1(2), 426-439.
Lickona, T. (2013). Character Matters. New York: Simon & Schuster.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis. Sage.
Muhaimin. (2012). Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ngalimun, H. (2017). Ilmu Komunikasi Sebuah Pengantar Praktis. Banjarmasin: Pustaka Banua.
Ngalimun, N. (2022). Bahasa Indonesia Untuk Penulisan Karya Ilmiah. EduCurio: Education Curiosity, 1(1), 265-278.
Ngalimun. (2014). Strategi dan model pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pessindo.
Noddings, N. (2005). The Challenge to Care in Schools. Teachers College Press.
Nugroho, A. G., & Latifah, L. (2022). Proses Pembelajaran Menggunakan Strategi Inkuiri Dalam Manajemen Berbasis Sekolah (Mbs) Dengan Hasil Kepuasan Guru Di Madrasah Tsanawiyah Assalam Martapura. AL-ULUM: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 8(2).
Pernaningtik, N. A., Maulana, A. A., Firnanda, N. E. P., & Ramadhan, N. (2026). Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (Kbc) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Ma Nur Al-Jadid Waru Sidoarjo. Journal of Innovative and Creativity, 6(1), 2081–2091.
Qamariah, Z., & Anwar, K. (2025). Analisis Konseptual Kurikulum Cinta: Pendekatan Humanistik dan Implikasinya terhadap Pendidikan Islam. 5(2).
Qodir, A. (2025). Pendekatan Deep Learning Pada Kurikulum Berbasis Cinta Di Madrasah Ibtidaiyah Assalam Martapura. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 37-47.
Qodir, A. (2025). PENERAPAN KURIKULUM BERBASIS CINTA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MIN 12 BANJAR KABUPATEN BANJAR. Masca: Journal of Islamic Studies, 1(3), 1-9.
Riinawati, N. (2022). Implementation of Character Education in Islamic Perspective at School. Journal of Positive Psychology and Wellbeing, 6(1), 561-566.
Safitri, N. A. R., & Ramadani, S. (2025). PERKEMBANGAN SAINS DAN TEKNOLOGI DALAM PERSPEKTIF AGAMA. Cangkal: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), 33-39.
Seten, Hardeti. (2025). Integrasi Kurikulum Cinta dalam Pembelajaran Fiqih untuk Membangun Karakter Spiritual Peserta Didik. Jurnal Ilmiah El Makrifah PAI, 1(2), 202-214.
Suprapti, S., Ilmiyah, N., Latifah, L., & Handayani, N. F. (2022). Islamic Aqidah Learning Management to Explore the Potential of Madrasah Students. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 5(1), 4664-4673.
Yusuf, M., Nugroho, A. G., & Latifah, L. (2025). Peran Quality Of Work Life Dalam Kualitas Kehidupan Kerja Terhadap Peningkatan Kinerja Pegawai Di Universitas Muhammadiyah Banjarmasin. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(2), 8-13.
Zannah, R., & Rahmawati, N. (2025). MANAJEMEN PENDIDIKAN DI MIS ASSALAM MARTAPURA DALAM MEWUJUDKAN MUTU PEMBELAJARAN BERBASIS NILAI KEISLAMAN. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 29-35.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Latifah, Hamdanah, & Normuslim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
